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新聞詳情

七級 (小說(shuō))

 二維碼 82
發(fā)表時(shí)間:2021-08-25 22:46

1、 《母愛(ài)》——作者不詳

故事發(fā)生在西部一個(gè)極度缺水的沙漠地區。這里,每人每天的用水量只有幾斤。飲用、    洗漱、洗菜、洗衣,包括喂牲口,全部依賴(lài)這幾斤珍貴的水。這些水還得靠軍從很遠的地方運來(lái)。

人缺水不行,牲畜也一樣。終于有一天,一頭向來(lái)溫順的老牛掙脫了韁繩,闖到運水車(chē)必經(jīng)的公路旁。運水的軍車(chē)來(lái)了,老牛迅速沖上公路,司機緊急剎車(chē),停了下來(lái)。老牛立在車(chē)前,任憑司機怎么呵斥驅趕,它就是不肯挪動(dòng)半步。五分鐘過(guò)去了,十分鐘過(guò)去了,雙方仍然僵持著(zhù)。運水的戰士以前也碰到過(guò)牲口攔路索水的情形,但它們都不像這頭牛這般倔強。     人和牛就這樣對峙著(zhù)。性急的司機反復按響喇叭,可老牛仍然一動(dòng)不動(dòng)。

后來(lái),牛的主人來(lái)了,惱怒地揚起長(cháng)鞭,狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫喚,但還是不肯讓開(kāi)。它凄厲的叫聲,和著(zhù)沙漠中陰冷的風(fēng),顯得分外悲壯。一旁的運水戰士哭了,司機也哭了。最后,運水的戰士說(shuō):“就讓我違反一次規定吧,我愿意受一次處分?!彼麖乃?chē)上取出半盆水,放在牛面前。

出人意料的是,老牛沒(méi)有喝水,而是對著(zhù)夕陽(yáng),仰天長(cháng)哞,似乎在呼喚什么。不遠的沙    堆背后跑來(lái)一頭小牛。老牛慈愛(ài)地看著(zhù)小牛貪婪地喝完水,伸出舌頭舔舔小牛的眼睛,小牛    也舔舔老牛的眼睛。靜默中,人們看到了母子眼中的淚水。沒(méi)等主人吆喝,它們掉轉頭,在    一片寂靜中慢慢往回走去。


2、 《永生的眼睛》——作者不詳

1965 年炎夏的一天,母親被異常突如其來(lái)的疾病奪去了生命,年僅 36 歲。下午,一位警官來(lái)訪(fǎng),為醫院要取用母親的眼角膜而征求父親的意見(jiàn)。我驚呆了,不明白那些醫生為什    么要將母親的角膜給予他人,而父親居然回答“可以”。我痛苦難忍。

“你怎么能讓他們這樣對待媽媽!”我沖著(zhù)父親哭喊,“媽媽完整地來(lái)到世上,也應該完整地離去?!薄傲者_,”父親平靜地摟著(zhù)我,“你所能給予他人的最珍貴的東西莫過(guò)于你自身的一部分。很久以前,你媽媽和我就認為,如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復,我們的死就是有意義的?!彼f(shuō),他們早已決定死后捐贈器官了。父親的話(huà)語(yǔ)給我上了一生中最重要的一課。

多少年過(guò)去了,我結了婚并有了自己的家。1980 年,父親患了嚴重的肺氣腫,搬來(lái)和我們同住。他愉快地告訴我,他去世后要捐贈所有尚完好的器官,尤其是眼睛?!叭绻粋€(gè)盲童能夠借助我們的幫助重見(jiàn)光明,并像你女兒溫迪一樣畫(huà)出栩栩如生的馬兒,那有多美妙!”    溫迪自幼酷愛(ài)畫(huà)馬,她的作品屢屢獲獎?!跋胂肟?,另一對父母如果看到他們的女兒也像溫迪一樣,將會(huì )多么高興?!备赣H說(shuō),“當你們得知我的眼睛起了作用,你們將會(huì )多么自豪!”

后來(lái),我把外公的心愿告訴了溫迪。孩子熱淚盈眶,過(guò)去緊緊地擁抱外公。她 14 歲, 恰恰是當年我首次聽(tīng)說(shuō)捐贈器官時(shí)的年齡。

1986 年的一天,父親與世長(cháng)辭了,我們遵從他的遺愿捐贈了他的眼睛。溫迪告訴我:“媽媽?zhuān)艺鏋槟銥橥夤龅囊磺懈械津湴??!薄斑@令你驕傲嗎?”我問(wèn)?!爱斎?,你想過(guò)什么也看不     見(jiàn)有多么痛苦嗎?我死后,也學(xué)外公將眼睛獻給失明的人?!痹谶@一刻,我領(lǐng)悟到父親所留下的遠非一副角膜。他所遺留的是輝映在我女兒的眼睛里的一種驕傲!

那天我緊緊摟著(zhù)溫迪,沒(méi)有想到,僅僅是兩周之后,我再一次為器官捐獻組織簽署了同    意書(shū)。我的可愛(ài)的女兒,才華橫溢的小溫迪,在一次交通事故中喪生了……當我簽字時(shí),她的話(huà)仍縈繞在我耳際:“你想過(guò)什么也看不見(jiàn)會(huì )有多么痛苦嗎?”

失去溫迪三周后,我收到一封來(lái)自?shī)W列根勇敢者角膜中心的信。信上寫(xiě)道:“角膜移植非常成功?,F在兩位昔日盲人已重見(jiàn)光明。他們成為您的女兒——一位極其熱愛(ài)生命的女孩兒    的活的紀念,并有幸分享她的美麗……”

我的金發(fā)的溫迪手中的畫(huà)筆依舊不輟地揮動(dòng)著(zhù),她的碧眼仍然閃爍著(zhù)驕傲的光芒。

3、 《理解》——作者不詳

一位店主在門(mén)上掛了一個(gè)廣告牌,上面寫(xiě)著(zhù)“出售小狗”。這信息顯然把孩子們吸引住了,    一個(gè)小男孩兒出現在店主的廣告牌下。

“一只小狗賣(mài)多少錢(qián)?”他問(wèn)道?!?0 至 50 美元不等?!钡曛髡f(shuō)。

小男孩兒將手伸進(jìn)口袋掏出一些零錢(qián),說(shuō):“我有 2.37 美元,請允許我看看它們,好嗎?”店主笑了笑,吹了聲口哨,一位負責管理狗舍的女士便跑了出來(lái),她身后跟著(zhù)五只毛茸

茸的小狗。其中有一只遠遠落在后面。這個(gè)小男孩兒立即發(fā)現了那只落在后面的一跛一跛的    小狗。

“那只小狗有什么毛病嗎?”小男孩兒?jiǎn)?wèn)道。

店主解釋說(shuō):“那只小狗沒(méi)有臀骨臼,所以它只能一拐一拐地走路?!毙∧泻赫f(shuō):“就是那只小狗,我要買(mǎi)它?!?/span>

店主說(shuō):“你用不著(zhù)花錢(qián),如果你真要它,我把它送給你好了?!?/span>


小男孩兒瞪著(zhù)店主,十分氣憤地說(shuō):“我不需要你把它送給我。那只狗和其它狗的價(jià)值都是一樣的,我會(huì )付給你全價(jià)。我現在就付 2.37 美元,以后每月付 50 美分,直到付完為止?!?/span>

店主勸他說(shuō):“你真用不著(zhù)買(mǎi)這只狗,它根本不可能像別的狗那樣又蹦又跳地陪你玩兒?!?/span>

聽(tīng)到這話(huà),小男孩兒彎下腰,卷起褲腿,露出一只嚴重畸形的腿。他的左腿是跛的,全    靠一個(gè)金屬架支撐著(zhù)。

他看著(zhù)店主輕聲說(shuō)道:“嗯,我自己也跑不好,那只小狗需要有一個(gè)理解它的人?!?/span>

4、 《最后一課》(節選) ——阿爾薩斯省一個(gè)小孩的自述法都德

那天早晨,我很遲才去上學(xué)。往常,開(kāi)始上課的時(shí)候,教室里總是一片亂哄哄,街上都    聽(tīng)得見(jiàn)。我本來(lái)打算趁這一陣亂糟糟,不被人注意就溜到我的座位上去;但是,恰巧那一天     全都安安靜靜,像星期天的早晨一樣。我從敞開(kāi)的窗子,看見(jiàn)同學(xué)們都整整齊齊坐在各自的     位子上,哈墨爾先生夾著(zhù)那根可怕的鐵戒尺走來(lái)走去。我非得把門(mén)打開(kāi),在一片寂靜中走進(jìn)   去,你想,我是多么難堪,多么害怕!

咳,事情可不是那樣。哈墨爾先生看見(jiàn)我并沒(méi)有生氣,倒是很溫和地對我說(shuō):“快坐到你的位子上去吧!我的小弗朗茨,你再不來(lái),我們就不等你了?!?/span>

哈墨爾先生走上講臺,用剛才對我講話(huà)的那種溫和而嚴肅的聲音,對我們說(shuō):

“我的孩子們,這是我最后一次給你們上課。從柏林來(lái)了命令,今后在阿爾薩斯和洛林兩省的小學(xué)里,只準教德文了….新教師明天就到,今天,是你們最后一堂法文課,我請你們    專(zhuān)心聽(tīng)講。

這幾句話(huà)對我簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。啊!這是我最后一堂法文課!

可是我剛剛勉強會(huì )寫(xiě)字!從此,我再也學(xué)不到法文了!只能到此為止了!……

輪到我來(lái)背書(shū)了。只要我能從頭到尾把這些分詞的規則大聲地、清清楚楚、一字不錯地    背出來(lái),任何代價(jià)我都是肯付的啊!但是剛背頭幾個(gè)字,我就結結巴巴了。我站在座位上左右搖晃,心里難受極了,頭也不敢抬。只聽(tīng)見(jiàn)哈墨爾先生對我這樣說(shuō):

“我不好再責備你了,我的小弗朗茨,你遭到的懲罰已經(jīng)夠了………事情就是這樣。我們每天都對自己說(shuō):“算了吧,有的是時(shí)間,明天再學(xué)也不遲。'但是,你瞧,今天發(fā)生了什么事……唉!現在,那些人就有權利對我們說(shuō):‘怎么,你們自稱(chēng)是法國人,而你們既不會(huì )讀也不會(huì )寫(xiě)法文!”

接著(zhù),哈墨爾先生談到法蘭西語(yǔ)言,說(shuō)這是世界上最美的語(yǔ)言,也是最清楚、最嚴謹的語(yǔ)言,應該在我們中間保住它,永遠不要把它忘了,因為,當一個(gè)民族淪為奴隸的時(shí)候,只要好好保住了自己的語(yǔ)言,就如同掌握了打開(kāi)自己牢房的鑰匙…隨后,他拿起一本文法課本,    給我們講了一課。我真奇怪我怎么會(huì )理解得那么清楚,他所講的內容,我都覺(jué)得很好懂,很好懂。我相信,我從來(lái)沒(méi)有這樣專(zhuān)心聽(tīng)過(guò)講,而他,也從來(lái)沒(méi)有講解得這樣耐心。

忽然,教堂的鐘打了十二點(diǎn),緊接著(zhù)響起了午禱的鐘聲。這時(shí),普魯士軍隊操練回來(lái)的    軍號聲在我們窗前響了起來(lái)…哈墨爾先生面色慘白,在講臺上站了起來(lái)。他在我的眼里,從    來(lái)沒(méi)有顯得這樣高大。

“我的朋友們,”他說(shuō),“我的朋友們,我,我…

他的嗓子被什么東西堵住了,他無(wú)法說(shuō)完他那句話(huà)。

于是,他轉身對著(zhù)黑板,拿起一支粉筆,使出了全身的力氣著(zhù)粉筆,用最大的字母寫(xiě)出:       “法蘭西萬(wàn)歲”

寫(xiě)完,他仍站在那里,頭靠著(zhù)墻壁,不說(shuō)話(huà),用手向我們表示:     “課上完了……去吧?!?/span>


5、 《萬(wàn)卡》(節選) ——俄契訶夫

三個(gè)月前,九歲的男孩萬(wàn)卡·茹科夫被送到鞋匠阿里亞興這兒來(lái)做學(xué)徒。在圣誕節的前夜,他沒(méi)有上床睡覺(jué)。他等到老板、老板娘、幾位師傅出去做晨禱以后,就趴在凳子前頭,    把一張揉皺的白紙鋪在凳子上,寫(xiě)起來(lái)。

“親愛(ài)的爺爺康司坦丁·瑪卡雷奇!”他寫(xiě)道:“我在給您寫(xiě)信。祝您過(guò)一個(gè)快樂(lè )的圣誕節,求上帝保佑您萬(wàn)事如意。我沒(méi)爹沒(méi)娘,只剩下您一個(gè)人是我的親人了?!?/span>

萬(wàn)卡朝黑暗的窗子看看,玻璃窗上映出他的蠟燭的影子;他生動(dòng)地想起他祖父康司坦 丁·瑪卡雷奇的模樣—他是席瓦列夫老爺家的守夜人。這當兒祖父一定站在大門(mén)口,瞇細眼睛瞧鄉村教堂的通紅的窗子,頓著(zhù)他那穿著(zhù)高統氈靴的腳,跟仆人們開(kāi)玩笑呢。萬(wàn)卡嘆口氣,     拿鋼筆在墨水里蘸一蘸,接著(zhù)寫(xiě)下去:

“昨天我挨了一頓打。老爺揪著(zhù)我的頭發(fā),把我拖到院子里,拿皮帶抽了我一頓,因為我搖他們那個(gè)睡在搖籃里的小娃娃,一不小心睡著(zhù)了。上個(gè)星期有一天,老板娘叫我把一條    鯡魚(yú)收拾干凈,我就從尾巴上弄起;她就撈起那條鯡魚(yú),拿魚(yú)頭直戳到我的臉上來(lái)。老板隨     手撈到什么就用什么打我。吃食呢,簡(jiǎn)直沒(méi)有。他們早晨給我吃面包,中午是稀飯,晚上又     是面包。至于茶啦,白菜湯啦,只有老板他們才大喝而特喝。他們叫我睡在過(guò)道里,他們的     小娃娃一哭,我就別想睡覺(jué),盡搖那個(gè)搖籃。親愛(ài)的爺爺,發(fā)發(fā)上帝那樣的慈悲,帶我離開(kāi)     這兒回家去,回到我們村子里去吧;我再也受不了啦….我給你叩頭了,我會(huì )永遠為你向上帝    禱告,帶我離開(kāi)這兒吧,不然我就要死了……”

萬(wàn)卡嘴角撇下來(lái),舉起黑拳頭揉眼睛,抽抽搭搭地哭了。

“來(lái)吧,親愛(ài)的爺爺,”萬(wàn)卡接著(zhù)寫(xiě)下去,“求你看在基督的面上帶我離開(kāi)這兒。求你可憐我這個(gè)苦命的孤兒吧;因為在這兒,人人都打我,我餓得要命,而且悶得沒(méi)法說(shuō),老是哭。前幾     天老板拿鞋楦頭打我的腦袋,打得我昏倒了,好容易才活過(guò)來(lái)。我的日子過(guò)得苦極了,比狗    都不如……孫伊凡·茹科夫草上。親愛(ài)的爺爺,來(lái)吧?!?/span>

萬(wàn)卡把寫(xiě)滿(mǎn)字的信紙疊成四折,放進(jìn)一個(gè)昨天花一個(gè)戈比買(mǎi)來(lái)的信封里面……他想一想,拿    鋼筆蘸了蘸墨水,寫(xiě)上地址:

寄交鄉下祖父收

然后他抓抓腦袋,再想一想,添了幾個(gè)字:康司坦丁·瑪卡雷奇

他戴上帽子,顧不得披羊皮襖,只穿著(zhù)襯衫,跑到街上去了……

昨天晚上他問(wèn)過(guò)肉鋪的伙計,伙計告訴他說(shuō)所有的信都該丟在郵筒里,由醉醺醺的車(chē)夫駕著(zhù)     的郵車(chē)裝走,響起鈴鐺,送到世界各地去。萬(wàn)卡跑到就近的一個(gè)郵筒,把那封寶貴的信塞進(jìn)    了筒口………

過(guò)一個(gè)鐘頭,因為有了美好的希望而定下心來(lái),他睡熟了……


文章分類(lèi): 朗讀考級題庫參考
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一個(gè)人的聲音美不美是由多方面原因構成的,對于有聲語(yǔ)言從業(yè)或者學(xué)習者來(lái)說(shuō),聲音美的標準應該是什么樣的?達到“聲音美”的技巧有哪些?下面是為大家整理的有聲語(yǔ)言發(fā)聲技巧與聲音美的標準。01聲音美的標準1.正確清晰所謂正確,是指發(fā)音正確,一方面,不可讀錯別字,另一方面,不能用“直譯”方式將方言變成蹩腳的普通話(huà)。所謂清晰,是指吐字要清楚明晰,不含含糊糊,有正確的停頓和適當的節奏,不要前言不對后語(yǔ),或者...
2021-12-16
藝術(shù)教育是要提高人們對美的感受和理解,它是提高個(gè)人素質(zhì)和修養的新興教育模式。隨著(zhù)時(shí)代的向前發(fā)展,藝術(shù)教育已經(jīng)逐步占據教育體系的主要地位。每個(gè)孩子都有一顆藝術(shù)的心,藝術(shù)教育是生命早期發(fā)展的主要動(dòng)力;是全面提升個(gè)體素質(zhì)與全方位能力的重要路徑之一。每個(gè)孩子童真幼小的外表下,都藏有一顆藝術(shù)家的心。所以,在孩子4-12歲腦部發(fā)育的黃金時(shí)間段,藝術(shù)教育應該成為學(xué)校生活的主旋律!而不是繁雜的學(xué)業(yè)壓力!教育...
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